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本文摘要：规范管理 了解前进以校企合作居多线的进修管理工作探寻西安航空职业技术学院概要：近年来，西安航空职业技术学院了解前进产教融合、校企合作，主动适应环境新时代新技术拒绝，增大进修管理改革力度，创建了立德树根人为根本任务，以产教融合、校企合作居多线，以制度建设为核心，以高质量发展为宗旨，学院大大建立健全进修管理制度、实行规范、综合评价等，为早日将西航职院打造出沦为航空特色的高水平高职院校奠下较好的基础。

规范管理 了解前进以校企合作居多线的进修管理工作探寻西安航空职业技术学院概要：近年来，西安航空职业技术学院了解前进产教融合、校企合作，主动适应环境新时代新技术拒绝，增大进修管理改革力度，创建了立德树根人为根本任务，以产教融合、校企合作居多线，以制度建设为核心，以高质量发展为宗旨，学院大大建立健全进修管理制度、实行规范、综合评价等，为早日将西航职院打造出沦为航空特色的高水平高职院校奠下较好的基础。一、管理创意背景西安航空职业技术学院是国家示范性高职院校，是陕西省教育厅确认“一流学院”建设单位。2007年样板建设以来，学院不断深入前进工学融合人才培养模式改革，将提高管理水平作为内涵发展的明确措施，大力前进依法治校，规范教育教学管理，不断完善进修管理工作制度，推展进修管理规范化、精细化、科学化。2012年以来，学院了解推展以绩效目标考核为核心的两级管理模式改革，以校企合作居多线，以制度建设为核心，以增进教育教学改革为主导，以人才培养质量提高为目标，搞清楚二级教学单位和职能部门的责权利，压实二级教学单位的教学中心地位、质量中心地位。

其中，进修管理作为职业教育大同小异其他高等教育的最重要内容之一，沦为两级管理改革的最重要内容之一。进修管理工作，认真落实教育部有关教育教学、尤其是进修管理工作的有关规定，更进一步深化产教融合、校企合作，更进一步拓宽与军航、民航、通航企业合作深度和广度，改版管理理念、完备制度标准、创意运行机制、改良方式方法、提高管理水平，为将学院竣工具备航空特色独特的高水平高职院校奠下坚实基础。

二、典型作法和具体措施顶岗进修是学院高端技术技能型人才培养的最重要内容，长期以来，学院压茬性前进产教融合、校企合作的深度和广度，把学生顶岗进修工作作为学院和企业合作的最重要纽带和核心载体，规范学生进修管理，创意顶岗进修形式，成立进修企业标准，确保学生合法权益，侧重职业技能与职业精神的融合，强化学生社会责任感、创意精神和实践中能力，贯彻提升技术技能人才培养质量，服务产业转型升级必须。（一）对标规定，规范顶岗进修管理严苛实施央省规定。一是强化的组织领导，正式成立由教学副院长任组长的顶岗进修领导小组，每年3月，定期部署全院所有专业顶岗进修工作，统一领导、统一布置、统筹安排；二是实施顶岗进修入人才培养方案，拒绝全院所有专业按照6个月时间决定顶岗进修；三是原作顶岗进修企业标准，按照“专业对口、岗位具体、责任明晰、管理规范”等基本原则，筛选甄选进修企业；四是规范进修流程，创建标准化、流程化学生顶岗进修流程，规范教务处、招就一处、各二级教学单位和学生的流程，创建“简洁明了、流程明晰、责任具体”的进修流程。

五是制定并实行了《关于印发〈西安航空职业技术学院学生顶岗进修管理办法（修改）〉的通报》（教字〔2016〕25号），修改了《西安航空职业技术学院学籍管理规定》，严苛实施教育部及省教育厅顶岗进修有关文件，严苛对照排查教育部等五部门“六不得”拒绝，从的组织管理、工作流程、职责与纪律、突发事件处置等方面，全面落实央省学生顶岗进修管理近期精神，保证教育部制定的文件精神能实施，确认的进修管理目标不落空；六是制定了《西安航空职业技术学院强化学生进修工作实施方案》，更进一步具体了学生顶岗进修的主要任务。七是严格执行进修备案制度，严格执行学生进修二级教学单位向教务处备案、学校向省教育厅备案制度。（二）校企合作，创意顶岗进修形式学院大大深化校企合作，充分发挥企业育人的主体地位，创意顶岗进修形式。一是创意希望数控技术专业、飞机机电设备修理专业等10余个专业与西安飞机工业(集团)有限责任公司、西安航空动力掌控科技有限公司等国有大型企业积极开展工学交错、多学期、分段式教学改革；二是试点积极开展顶岗进修双选会，自动化工程学院、航空生产工程学院两个二级学院试点积极开展顶岗进修双选会，中航工业陕西航空电气有限公司、苏州强国科技有限公司等共计12家单位来校选人，按照企业讲经和试镜两个环节，为企业和学生打造出低收入前的较好进修平台。

三是与中国人民解放军第五七O二工厂、中航工业陕西飞机制造有限公司等企业合作开设了近30个订单班，校企联合制定和实行顶岗进修方案，融合低收入岗位，真刀实枪的积极开展轮岗实训，将学生的毕业论文和顶岗进修结合，提升人才培养质量和有针对性；四是在教育部现代学徒制试点项目希望下，成立114万专项资金，反对遥测测量与检测、汽车运用与修理技术专业与国一四维、奥迪4S店等企业牵头积极开展现代学徒制试点，学校、企业、学生签定三方协议，具体了学徒学员的双重身份，使用工学交错、岗位成才的人才培养模式，积极探索校企协同育人机制。五是创意进修管理模式，充分发挥信息化技术在顶岗进修过程中的应用于，利用“优进修”等进修管理软件，对学生的进修过程构建全员、全程、仅有角度理解，及时防治和解决问题学生顶岗进修中不存在的问题。（三）工学融合，增进理论实践中结合学校经过多年的办厂办学历程，系统总结凝练构成了“教育与产业融合、学校与企业融合、教学与生产融合、自学与低收入融合”的“工学四合”系统育人模式，顶岗进修是学院工学融合人才培养模式的最重要内容。

一是全院所有专业人才培养方案中拒绝进修实训课时量不高于50%，特别强调进修实训在整个技术技能人才培养中的最重要比重，特别强调岗位成才的重要性；二是全面落实教育部首批制定的机电一体化技术等20余个高职专业顶岗进修标准，在学院实验实训室建设中，参考教育部制定的仪器设备装备规范积极开展实验实训室建设；三是研发了理鉴一体化课程，融合顶岗进修岗位拒绝，充份带入顶岗进修标准，校企联合开发了“数控技术与编程”等30余门理实一体化课程，在企业的顶岗进修实践中增进了理论水平的快速增长，在理论的指导下增进了实践中动手能力的提升。（四）以生本，确保学生合法权益学校坚决以生本，全力确保学生进修过程的涉及权益。一是实施三方责任，确保学生合理权益，严苛实施教育部等五部委《职业学校学生进修管理规定》和《职业学校专业（类）顶岗进修标准》等规章制度，签定学校、企业、学生三方协议，以法治形式实施三方责权利，确保学生合理权益和确保；二是全面落实学生保险，学校每年投放专项经费，按照51元/人标准为所有进修学生出售进修责任险，为学生顶岗进修保驾护航；三是实施顶岗进修教师带队制度，学校集中于决定的顶岗进修，按照不高于每50名学生成立1名带队教师，全程追随学生帮助解决问题的生活、工作等事宜。（五）知行合一，侧重职业技能与职业精神的融合顶岗进修特别强调从岗位能力的角度培育技术技能人才，学院坚决教育与企业生产结合，遵循学生茁壮规律和职业能力构成规律，增强知行合一，培育学生职业道德、职业技能，将人文素养和职业素质教育带入人才培养过程，充分利用企业文化优势，充分发挥校园文化、企业文化对职业精神教导的独有起到，在企业进修期间，选派了一大批企业工匠作为学生企业导师，增进职业技能和职业精神的有机融合，培训学生精益求精、执着卓越、终为功、探寻创意的工匠精神，为打造出更好的“大国工匠”夯实基础。

（六）多方参予，建构顶岗进修评价体系学院充份尊重人才茁壮规律和企业岗位磨练的互为融合，建构了涵括企业、学校、学生的“企业主导、学校参予、自我评价”顶岗进修评价体系。校企牵头制定包括进修考核办法，还包括考核项目，考核内容，考核方法与评分标准等进修细则。2014年，学院焊技术及自动化专业35人学生回国沈阳船舶集团钢构公司参与顶岗进修，本着“优势互补、资源共享、互助共赢、联合发展”的原则，校企双方联合制定顶岗进修方案，共同开发了2本教材，顶岗进修相似100天时，学生已独立国家已完成了800集装箱船实组分段和30万吨油船三个大底分段组装及焊，顺利通过了船东、船检的竣工验收，学生敬岗敬业、精益求精、终为功的精神获得企业的赞誉，顶岗进修完结，共计近30名学和企业签定低收入协议。

三、效益与反响有力提高学生低收入质量。通过深入开展顶岗进修，更进一步增进了学生的职业素质和专业技能融合，强化了学生的社会责任感、创意精神和实践中能力，充分发挥了企业育人的最重要主体作用，构成了校企协同育人机制，有力增进了课程标准与行业规范比较相接、课程内容与岗位能力比较相接，提升了技术技能人才培养质量和针对性，延长了学生岗前培训的周期，一大批学生通过顶岗进修，获得进修企业接纳并签定低收入协议，顶岗进修沦为学院学生低收入的最重要渠道之一。

全面提高技术技能型人才培养质量。“暗不亮，看质量”，学院坚决将提升技术技能人才培养质量作为学校己任之本，大大深化产教融合、校企合作，工学融合、知行合一，将前进学生理解进修、顶岗进修作为工学融合人才培养的重中之重，每年成立校企合作专项经费50万元，反对积极开展顶岗进修等各类校企合作事宜；拒绝全院所有专业进修实训类课程比例不得高于50%，全院所有专业将顶岗进修作为毕业的必需条件之一；在各类顶岗进修的造就下， 学院近年来和企业牵头开设了近50个“订单班”，校企牵头积极开展的现代学徒制试点被确认为教育部确认试点。

有力前进工学融合的人才培养模式改革。学院以校企合作为抓手，相结合顶岗进修，了解前进人才培养改革。通过集中于理解进修、跟岗进修、顶岗进修等多种形式将学生的课堂教学引进实践中环节。把企业作为学校的受训、进修基地，把课堂“搬到到”车间，构建学生与企业的零距离认识。

让学生在生产过程中已完成科学知识的自学，把书本知识和生产过程密切的融合一起。构建自学—实践中—在自学—再行实践中的良性循环。同时，选派骨干教师下厂自学并管理学生，有助学校主动调整培养目标和课程设置，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，使学校的教育教学活动与企业紧密互通。

更进一步扩展校企合作深度和宽度。学院相结合顶岗进修，汇集学院人力、智力、资源优势，大力为企业积极开展各类服务，扩展与进修企业合作的深度和广度，增进学院与企业联合发展。

学院教师率领学生在西飞公司进修期间，了解到企业某型号飞机必须积极开展涉及培训的信息，大力的组织学院涉及教师，为西飞公司展开数字化工厂软件、CATIA5运动模块（舱门设计）培训，参予了《ARJ21飞机数字化工程》项目研究。同时获得企业纵向课题经费反对40万元。四、未来发展作为陕西省“一流高职院校”建设单位，学院踏入一流学院建设的新时代，面临新的发展新的拒绝，西航职院将不辱使命，主动作为，更为了解前进进修管理工作，未来几年，将从以下方面积极开展工作：一是深化产教融合、校企合作主线。在现有教师和学生进修基础上，主动糅合企业新技术新的规范，及时主动引进教学改革环节，引进教学标准制订环节，将合作企业的技术资源及时切换沦为学校的优势教学资源。

二是主动改革进修管理规范制度。主动适应环境企业新技术发展拒绝，以推展进修高质量发展为目标，谋求校企合作仅次于利益结合点，推展学校和企业的涉及进修过程管理、带队教师管理、进修成绩管理等涉及制度建设，竣工以育人为目标的进修管理工作规范。

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